CIENCIAS NATURAIS

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ciencias naturais

INCLUSAO DIGITAL: ESCOLA TECNOLOGIA E SOCIEDADE

   PORQUE PRECISAMOS USAR TECNOLOGIA NA ESCOLA? AS RELAÇÕES ENTRE A ESCOLA   A TECNOLOGIA E A SOCIEDADE

 

      O mundo está em constante transformações e, após o advento da Revolução Industrial, elas acontecem de forma acelerada. A aquisição de conhecimentos, bem como sua construção também aumentou. A Globalização é uma realidade, sabemos em frações de minutos o que acontece do outro lado do mundo, o que a ciência avançou e criou.

   A escola, instituição que organiza e dissemina o saber científico, tende a seguir, e reproduzir o modelo econômico de sociedade, assim, se a tecnologia avança e é uma realidade na sociedade, mister se faz, que a instituição escolar acompanhe este desenvolvimento tecnológico, senão ela ficará à margem da sociedade .

    Como atender as expectativas da sociedade se a escola não acompanhar o ritmo da mesma? Como formar cidadãos/cidadãs críticos e conscientes se a escola não se inserir nos padrões estabelecidos pela sociedade e/ou ignora a utilização da mídia, das novas tecnologias

      É inegável a importância da informática, das novas tecnologias serem incorporadas ao processo de ensino e aprendizagem. Apesar de boa parte da população não ter acesso a informática, (realidade essa da nação brasileira), o mercado de trabalho exige tais conhecimentos.é preciso promover a compreensão crítica sobre tais tecnologias e os governos federal, estadual e municipal deverão investir mais nessas áreas para que as escolas elaborem e construam conhecimentos e

formem os cidadãos, e que estes, sejam de fato, cidadãos do mundo

      Vale ressaltar que os modos de viver e de pensar a organização da vida estão em conflitos. Está em curso uma mudança qualitativa em virtude da rápida transmissão de informações entre as sociedades, rompendo com isso as barreiras geográficas dos países. E que o  mundo o apresenta mudanças que afetam todos os setores da sociedade, inclusive a educação.As pessoas e as instituições devem adaptar-se a esta nova situação, passando a rever, métodos de ensinar e aprender, tanto na escola como no trabalho

 Por isso, cabe à educação uma parcela de responsabilidade tanto na compreensão crítica dos significados desta transformação (econômica, política e social), quanto na formação dos indivíduos e grupos sociais. Esta deve assumir com responsabilidade a condução social de tal virada, provocada, entre outros fatores, pela revolução nas dinâmicas sociais de comunicação e de processamento de informação.